ADHD
ADHD
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) to zaburzenie zachowania, które charakteryzuje się występowaniem objawów nadruchliwości, impulsywności oraz trudnościami w koncentracji uwagi. Procedura diagnostyczna ADHD jest złożonym procesem, który wymaga oceny objawów dziecka w sferze poznawczej, ruchowej i emocjonalnej w różnych kontekstach.
WSKAZANIA
- bardzo duża ruchliwość
- przeszkadzanie w czasie lekcji szkolnych
- trudności z nauką i zachowaniem w szkole
- niecierpliwość
- łatwość rozpraszania się
- duże roztargnienie i brak organizacji
- impulsywność i agresja
- działanie bez namysłu i zastanowienia
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY ADHD
KROK 1
WYWIAD Z
WSTĘPNY
ŚCIEŻKA DIAGNOSTYCZNA W HKF CENTRUM
KROK 1
WYWIAD Z
WSTĘPNY
KROK 2
BADANIE
DZIECKA
KROK 3
WYKONANIE TESTU
CONNERS 3
Diagnoza ADHD jest podstawą przygotowania odpowiedniego wsparcia terapeutycznego oraz edukacji rodziców/opiekunów i nauczycieli nt. metod wychowawczych czy sposobów komunikacji z dzieckiem czy nastolatkiem. ADHD nie znika wraz z wiekiem i dotyczy również osób dorosłych. W procesie diagnozowania najmłodszych pod kątem ADHD, nasi specjaliści wykorzystują Test Conners 3, natomiast w przypadku dorosłych to test DIVA 5. Wyniki testu są pomoce w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej oficjalnej diagnozy. Może być konieczność przeprowadzenia dodatkowych badań neurologicznych.
Diagnoza ADHD jest podstawą przygotowania odpowiedniego wsparcia terapeutycznego oraz edukacji rodziców/opiekunów i nauczycieli nt. metod wychowawczych czy sposobów komunikacji z dzieckiem czy nastolatkiem. ADHD nie znika wraz z wiekiem i dotyczy również osób dorosłych. W procesie diagnozowania najmłodszych pod kątem ADHD, nasi specjaliści wykorzystują Test Conners 3, natomiast w przypadku dorosłych to test DIVA 5. Wyniki testu są pomoce w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej oficjalnej diagnozy. Może być konieczność przeprowadzenia dodatkowych badań neurologicznych.
DYSLEKSJA
DYSLEKSJA
Dysleksja to zaburzenie rozwoju poznawczego objawiające się trudnościami w nauce czytania i pisania. Przyczyny związane są z neurobiologią mózgu, nie z poziomem ilorazu inteligencji czy motywacją do nauki. Bardzo ważna jest diagnoza i szybko wdrożona terapia, ponieważ pozytywnie wpływa na funkcjonowanie dziecka i zdobywanie wiedzy w szkole. Uzyskanie oficjalnej diagnozy zapewnia dziecku dodatkowe wsparcie w szkole w postaci wydłużonego czasu na sprawdzianach/testach oraz wpływa na kryteria ocen postępów w nauce.
Dysleksja to zaburzenie rozwoju poznawczego objawiające się trudnościami w nauce czytania i pisania. Przyczyny związane są z neurobiologią mózgu, nie z poziomem ilorazu inteligencji czy motywacją do nauki. Bardzo ważna jest diagnoza i szybko wdrożona terapia, ponieważ pozytywnie wpływa na funkcjonowanie dziecka i zdobywanie wiedzy w szkole. Uzyskanie oficjalnej diagnozy zapewnia dziecku dodatkowe wsparcie w szkole w postaci wydłużonego czasu na sprawdzianach/testach, czy innych kryteriach ocen postępów w nauce ucznia.
WSKAZANIA
- trudność w rozpoznawaniu liter i głoskowaniu słów
- powolna prędkość czytania
- brak zrozumienia czytanego i pisanego tekstu
- błędy ortograficzne
- kłopot z zapamiętywaniem słów
- niewyraźne pismo
Diagnoza dysleksji jest wykonywana przez psychologa i pedagoga oraz składa się z kilku etapów. Rodzic powinien dostarczyć opinię ze szkoły, zeszyty dziecka oraz inne dokumenty związane z wcześniejszymi badaniami psychologicznymi lub pedagogicznymi. Po wykonaniu diagnozy NPPP wystawia pisemną opinię do 30 dni od zakończenia diagnozy. Opinia obejmuje także wskazania konkretnych działań terapeutycznych dostępnych w HKF Centrum.
Diagnoza dysleksji jest wykonywana przez psychologa i pedagoga oraz składa się z kilku etapów. Rodzic powinien dostarczyć opinię ze szkoły, zeszyty dziecka oraz inne dokumenty związane z wcześniejszymi badaniami psychologicznymi lub pedagogicznymi. Po wykonaniu diagnozy NPPP wystawia pisemną opinię do 30 dni od zakończenia diagnozy. Opinia obejmuje także wskazania konkretnych działań terapeutycznych dostępnych w HKF Centrum.
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY DYSLEKSJI
KROK 1
TEST
INTELIGENCJI
Pierwszy krok w czasie, którego jest wymagana obecność rodzica, to wykonanie przez psychologa testu, który mierzy poziom inteligencji oraz zdolności poznawczych dziecka. Test powinien być przeprowadzony w godzinach porannych lub okołopołudniowych, a dziecko powinno być wyspane i nie iść tego dnia do szkoły. Czas trwania badania ok 1.5 godziny.
Kolejny krok to wykonanie testu oceniającego zdolności czytania i pisania dziecka, w tym umiejętności rozpoznawania dźwięków, poprawnej pisowni i rozumienia czytanego tekstu. Test przeprowadzany jest przez psychologa, który dostosowuje zadania do wieku badanego. Godzina wykonanie testu jest dowolna, a czas trwania to ok. 1,5 godziny.
Pedagog ocenia i analizuje zdolności, potrzeby, osiągniecia i trudności ucznia. Diagnoza obejmuje ocenę umiejętności i specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz analizę stylu uczenia się dziecka. Czas trwania badania to ok 1 godzina.
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY DYSLEKSJI
KROK 1
TEST
INTELIGENCJI
Pierwszy krok w czasie, którego jest wymagana obecność rodzica, to wykonanie przez psychologa testu, który mierzy poziom inteligencji oraz zdolności poznawczych dziecka. Test powinien być przeprowadzony w godzinach porannych lub okołopołudniowych, a dziecko powinno być wyspane i nie iść tego dnia do szkoły. Czas trwania badania ok 1.5 godziny.
Kolejny krok to wykonanie testu oceniającego zdolności czytania i pisania dziecka, w tym umiejętności rozpoznawania dźwięków, poprawnej pisowni i rozumienia czytanego tekstu. Test przeprowadzany jest przez psychologa, który dostosowuje zadania do wieku badanego. Godzina wykonanie testu jest dowolna, a czas trwania to ok. 1,5 godziny.
Pedagog ocenia i analizuje zdolności, potrzeby, osiągniecia i trudności ucznia. Diagnoza obejmuje ocenę umiejętności i specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz analizę stylu uczenia się dziecka. Czas trwania badania to ok 1 godzina.
DIAGNOZA NEUROFLOW
DIAGNOZA NEUROFLOW
Jest to zespół objawów wynikających z zaburzeń zmysłu słuchu, w związku z nieprawidłowościami na poziomie centralnego układu nerwowego. Informacje akustyczne płynące z otoczenia są niewłaściwie przetwarzane w mózgu, co ogranicza zdolność słuchania. Charakterystyczne jest to, że badania nie wykazuje ubytków w aparacie słuchu, a mimo to osoba zachowuje się i funkcjonuje jak człowiek z niedosłuchem.
Jest to zespół objawów wynikających z zaburzeń zmysłu słuchu, w związku z nieprawidłowościami na poziomie centralnego układu nerwowego. Informacje akustyczne płynące z otoczenia są niewłaściwie przetwarzane w mózgu, co ogranicza zdolność słuchania. Charakterystyczne jest to, że badania nie wykazuje ubytków w aparacie słuchu, a mimo to osoba zachowuje się i funkcjonuje jak człowiek z niedosłuchem.
WSKAZANIA
- trudności w rozumieniu mowy, zwłaszcza w hałasie
- kłopoty z rozumieniem dłuższych poleceń słownych
- trudności w czytaniu i/lub pisaniu
- problemy z koncentracją uwagi, z nauką
- nadwrażliwość na dźwięki
- wady wymowy, niemuzykalność
- trudność w słuchaniu poleceń za pierwszym razem
PRZEBIEG DIAGNOZY
Diagnoza zaburzeń przetwarzania słuchowego obywa się metodą Neuroflow. Obejmuje ona kilka etapów, które mają na celu poznanie historii rozwojowej dziecka, jego funkcjonowania szkolnego oraz trudności w nauce i komunikacji. W skład diagnozy wchodzi badanie układu słuchu w tym czułości słuchu. Za pomocą testów Neuroflow mierzy się wyższe funkcje słuchowe. Zadania na tym etapie diagnozy są dostosowane do wieku dziecka i polegają na powtarzaniu słów/zdań na tle szumu oraz odnajdywaniu różnic między dźwiękami.
Po badaniu przygotowywana jest pisemna diagnoza, na podstawie której opracowywany jest indywidualny plan terapii, tworzony przez specjalistów Neuroflow.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą być diagnozowane także u osób dorosłych.
PRZEBIEG DIAGNOZY
Diagnoza zaburzeń przetwarzania słuchowego obywa się metodą Neuroflow. Obejmuje ona kilka etapów, które mają na celu poznanie historii rozwojowej dziecka, jego funkcjonowania szkolnego oraz trudności w nauce i komunikacji. W skład diagnozy wchodzi badanie układu słuchu w tym czułości słuchu. Za pomocą testów Neuroflow mierzy się wyższe funkcje słuchowe. Zadania na tym etapie diagnozy są dostosowane do wieku dziecka i polegają na powtarzaniu słów/zdań na tle szumu oraz odnajdywaniu różnic między dźwiękami.
Po badaniu przygotowywana jest pisemna diagnoza, na podstawie której opracowywany jest indywidualny plan terapii, tworzony przez specjalistów Neuroflow.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą być diagnozowane także u osób dorosłych.
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY NEUROFLOW
KROK 1
WYWIAD Z
RODZICEM/OPIEKUNEM
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY NEUROFLOW
KROK 1
WYWIAD Z
RODZICEM/OPIEKUNEM
KROK 2
OCENA SŁUCHU
DZIECKA
KROK 3
TESTY
NEUROFLOW
POZNAJ NASZE TERAPIE
POZNAJ NASZE TERAPIE
