ADHD
ADHD
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) to zaburzenie zachowania, które charakteryzuje się występowaniem objawów nadruchliwości, impulsywności oraz trudnościami w koncentracji uwagi. Procedura diagnostyczna ADHD jest złożonym procesem, który wymaga oceny objawów dziecka w sferze poznawczej, ruchowej i emocjonalnej w różnych kontekstach.
WSKAZANIA
- bardzo duża ruchliwość
- przeszkadzanie w czasie lekcji szkolnych
- trudności z nauką i zachowaniem w szkole
- niecierpliwość
- łatwość rozpraszania się
- duże roztargnienie i brak organizacji
- impulsywność i agresja
- działanie bez namysłu i zastanowienia
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY ADHD
KROK 1
WYWIAD Z
WSTĘPNY
ŚCIEŻKA DIAGNOSTYCZNA W HKF CENTRUM
KROK 1
WYWIAD Z
WSTĘPNY
KROK 2
BADANIE
DZIECKA
KROK 3
WYKONANIE TESTU
CONNERS 3
Diagnoza ADHD jest podstawą przygotowania odpowiedniego wsparcia terapeutycznego oraz edukacji rodziców/opiekunów i nauczycieli nt. metod wychowawczych czy sposobów komunikacji z dzieckiem czy nastolatkiem. ADHD nie znika wraz z wiekiem i dotyczy również osób dorosłych. W procesie diagnozowania najmłodszych pod kątem ADHD, nasi specjaliści wykorzystują Test Conners 3, natomiast w przypadku dorosłych to test DIVA 5. Wyniki testu są pomoce w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej oficjalnej diagnozy. Może być konieczność przeprowadzenia dodatkowych badań neurologicznych.
Diagnoza ADHD jest podstawą przygotowania odpowiedniego wsparcia terapeutycznego oraz edukacji rodziców/opiekunów i nauczycieli nt. metod wychowawczych czy sposobów komunikacji z dzieckiem czy nastolatkiem. ADHD nie znika wraz z wiekiem i dotyczy również osób dorosłych. W procesie diagnozowania najmłodszych pod kątem ADHD, nasi specjaliści wykorzystują Test Conners 3, natomiast w przypadku dorosłych to test DIVA 5. Wyniki testu są pomoce w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej oficjalnej diagnozy. Może być konieczność przeprowadzenia dodatkowych badań neurologicznych.
DYSLEKSJA
DYSLEKSJA
Dysleksja to zaburzenie rozwoju poznawczego objawiające się trudnościami w nauce czytania i pisania. Przyczyny związane są z neurobiologią mózgu, nie z poziomem ilorazu inteligencji czy motywacją do nauki. Bardzo ważna jest diagnoza i szybko wdrożona terapia, ponieważ pozytywnie wpływa na funkcjonowanie dziecka i zdobywanie wiedzy w szkole. Uzyskanie oficjalnej diagnozy zapewnia dziecku dodatkowe wsparcie w szkole w postaci wydłużonego czasu na sprawdzianach/testach oraz wpływa na kryteria ocen postępów w nauce.
Dysleksja to zaburzenie rozwoju poznawczego objawiające się trudnościami w nauce czytania i pisania. Przyczyny związane są z neurobiologią mózgu, nie z poziomem ilorazu inteligencji czy motywacją do nauki. Bardzo ważna jest diagnoza i szybko wdrożona terapia, ponieważ pozytywnie wpływa na funkcjonowanie dziecka i zdobywanie wiedzy w szkole. Uzyskanie oficjalnej diagnozy zapewnia dziecku dodatkowe wsparcie w szkole w postaci wydłużonego czasu na sprawdzianach/testach, czy innych kryteriach ocen postępów w nauce ucznia.
WSKAZANIA
- trudność w rozpoznawaniu liter i głoskowaniu słów
- powolna prędkość czytania
- brak zrozumienia czytanego i pisanego tekstu
- błędy ortograficzne
- kłopot z zapamiętywaniem słów
- niewyraźne pismo
Diagnoza dysleksji jest wykonywana przez psychologa i pedagoga oraz składa się z kilku etapów. Rodzic powinien dostarczyć opinię ze szkoły, zeszyty dziecka oraz inne dokumenty związane z wcześniejszymi badaniami psychologicznymi lub pedagogicznymi. Po wykonaniu diagnozy NPPP wystawia pisemną opinię do 30 dni od zakończenia diagnozy. Opinia obejmuje także wskazania konkretnych działań terapeutycznych dostępnych w HKF Centrum.
Diagnoza dysleksji jest wykonywana przez psychologa i pedagoga oraz składa się z kilku etapów. Rodzic powinien dostarczyć opinię ze szkoły, zeszyty dziecka oraz inne dokumenty związane z wcześniejszymi badaniami psychologicznymi lub pedagogicznymi. Po wykonaniu diagnozy NPPP wystawia pisemną opinię do 30 dni od zakończenia diagnozy. Opinia obejmuje także wskazania konkretnych działań terapeutycznych dostępnych w HKF Centrum.
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY DYSLEKSJI
KROK 1
TEST
INTELIGENCJI
Pierwszy krok w czasie, którego jest wymagana obecność rodzica, to wykonanie przez psychologa testu, który mierzy poziom inteligencji oraz zdolności poznawczych dziecka. Test powinien być przeprowadzony w godzinach porannych lub okołopołudniowych, a dziecko powinno być wyspane i nie iść tego dnia do szkoły. Czas trwania badania ok 1.5 godziny.
Kolejny krok to wykonanie testu oceniającego zdolności czytania i pisania dziecka, w tym umiejętności rozpoznawania dźwięków, poprawnej pisowni i rozumienia czytanego tekstu. Test przeprowadzany jest przez psychologa, który dostosowuje zadania do wieku badanego. Godzina wykonanie testu jest dowolna, a czas trwania to ok. 1,5 godziny.
Pedagog ocenia i analizuje zdolności, potrzeby, osiągniecia i trudności ucznia. Diagnoza obejmuje ocenę umiejętności i specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz analizę stylu uczenia się dziecka. Czas trwania badania to ok 1 godzina.
ETAPY BADANIA DZIECI PODCZAS DIAGNOZY DYSLEKSJI
KROK 1
TEST
INTELIGENCJI
Pierwszy krok w czasie, którego jest wymagana obecność rodzica, to wykonanie przez psychologa testu, który mierzy poziom inteligencji oraz zdolności poznawczych dziecka. Test powinien być przeprowadzony w godzinach porannych lub okołopołudniowych, a dziecko powinno być wyspane i nie iść tego dnia do szkoły. Czas trwania badania ok 1.5 godziny.
Kolejny krok to wykonanie testu oceniającego zdolności czytania i pisania dziecka, w tym umiejętności rozpoznawania dźwięków, poprawnej pisowni i rozumienia czytanego tekstu. Test przeprowadzany jest przez psychologa, który dostosowuje zadania do wieku badanego. Godzina wykonanie testu jest dowolna, a czas trwania to ok. 1,5 godziny.
Pedagog ocenia i analizuje zdolności, potrzeby, osiągniecia i trudności ucznia. Diagnoza obejmuje ocenę umiejętności i specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz analizę stylu uczenia się dziecka. Czas trwania badania to ok 1 godzina.
POZNAJ NASZE TERAPIE
POZNAJ NASZE TERAPIE
